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郭永福先生在“首届两岸青少年社会教育论坛”开幕式上的致词

2007年07月11日14:16 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【字号大中小】【打印】【关闭】

尊敬的各位领导、各位来宾，
两岸教育界的朋友们:
大家下午好!
    今天，由中国宋庆龄基金会、台湾教育会与中国教育学会共同主办的“首届两岸青少年社会教育论坛”隆重开幕了。首先，请允许我代表中国教育学会，向光临论坛的各位领导、嘉宾和朋友，特别是来自台湾的朋友，表示热烈的欢迎！向所有为青少年社会教育事业作出贡献的人士，表示由衷的敬意！
这次论坛的主题是：突破校园围墙，架设育人桥梁——推进学校教育与社会教育的良性互动。围绕主题将探讨两岸青少年社会教育的热点、焦点论题，交流和分享青少年社会教育的宝贵经验，描绘和展望两岸教育交流的美好愿景。这是两岸教育界同仁凝聚共识、展望未来的一次盛会。
    研究青少年的社会教育，加强和改进青少年的社会教育很有意义。据统计，大陆中小学生每年有170天是在家庭和社会度过的，因此，社会教育包括家庭教育就很重要。它与学校教育相辅相成，缺一不可。就大陆而言，中小学生的校外教育是青少年社会教育的支撑。校外教育内容很丰富。包括:社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等等。校外教育不是学校教育的重复，而是它的扩展和延伸。两者的区别:前者是教室小课堂，后者是社会大课堂;前者是读有字之书，后者是读无字之书;前者主要是知识的传授与吸收，后者更多是亲历、感受和体验。校外教育是青少年教育的重要途径，在提高青少年素质、促进青少年全面发展中发挥着独特的作用。
    社区教育是社会教育的重要组成部分。依托社区组织和管理好青少年学生的校外活动，是青少年社会教育的一项重要任务。近年来，大陆的社区在青少年社会教育中发挥着越来越大的作用，承担着越来越重要的社会职能包括教育职能。不少地方建立了青少年校外教育联席会议或相应机构，加强了学校与社区的沟通和合作，形成政府统筹协调、各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育机制;扩大、挖掘和整合社会教育资源，增加社会教育的场所和设施，充分发挥社区在青少年社会教育中的作用。
    加强和改进青少年社会教育是个系统工程。一方面，它是长期的任务，不是短期的权宜之计，要常抓不懈;另一方面，需要全社会的关心、重视、参与和支持，把它当作一件重要工作来抓，齐抓共管，才能取得成效。
两岸教育界同仁在促进青少年的健康成长、在推进学校教育与社会教育的良性互动方面有着很多的共同语言，有着广泛的合作基础和交流空间。我们热切希望通过此次论坛，大家对青少年社会教育的认识能达到一个新的高度，在加强青少年社会教育的举措方面
    更为科学有效；同时，能引起两岸社会广泛关注，形成共识，凝聚各方面力量，共同促进两岸青少年社会教育的发展，为造就新的一代，为造福两岸同胞、实现中华民族的伟大复兴作出积极的贡献。
最后，衷心预祝本次论坛取得圆满成功!
                                                                    中国教育学会常务副会长
                                                                            郭永福
                                                                        二00七年七月九日

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